หัวข้อของบทความนี้จะเกี่ยวกับการ บรรยาย หมาย ถึง หากคุณกำลังมองหาเกี่ยวกับการ บรรยาย หมาย ถึงมาถอดรหัสหัวข้อการ บรรยาย หมาย ถึงกับPopAsiaในโพสต์1. วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย (Lecture)นี้.
สารบัญ
ภาพรวมของข้อมูลที่สมบูรณ์ที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการ บรรยาย หมาย ถึงใน1. วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย (Lecture)
ที่เว็บไซต์Pop Asiaคุณสามารถเพิ่มเอกสารอื่น ๆ นอกเหนือจากการ บรรยาย หมาย ถึงเพื่อรับความรู้ที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับคุณ ที่เพจPop Asia เราอัปเดตเนื้อหาใหม่และถูกต้องทุกวันสำหรับคุณเสมอ, ด้วยความหวังว่าจะให้บริการเนื้อหาที่ถูกต้องที่สุดสำหรับคุณ ช่วยให้ผู้ใช้บันทึกข้อมูลในเครือข่ายได้รวดเร็วที่สุด.
คำอธิบายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการ บรรยาย หมาย ถึง
14 วิธีการสอนสำหรับครูมืออาชีพ 1. วิธีการสอนโดยใช้ Lecture ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. สอนอะไรและระดับชั้นอะไร? 2. เราสอนอะไร? วิธีการสอนแบบนี้? ทำไม พร้อมที่จะยกตัวอย่าง? 3. วิธีการสอนอื่นๆ ที่สามารถใช้ในวิชาที่เราสอนมีอะไรบ้าง? 4. ***อย่าลืมพิมพ์ ชื่อ นามสกุล รหัส เบอร์ ให้ครบนะครับ** *
ภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของการ บรรยาย หมาย ถึง
นอกจากการอ่านข้อมูลเกี่ยวกับบทความนี้ 1. วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย (Lecture) คุณสามารถอ่านเนื้อหาเพิ่มเติมด้านล่าง
บางแท็กเกี่ยวข้องกับการ บรรยาย หมาย ถึง
#วธสอนโดยใชการบรรยาย #Lecture.
วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย,บรรยาย,วิธีสอน,ครู,ครูมืออาชีพ,14 วิธีสอนสำหรับครูมืออาชีพ,การสอน,สุขศึกษา,พลศึกษา,Lecture.
1. วิธีสอนโดยใช้การบรรยาย (Lecture).
การ บรรยาย หมาย ถึง.
หวังว่าการแบ่งปันที่เราให้ไว้จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ ขอขอบคุณที่ติดตามบทความของเราเกี่ยวกับการ บรรยาย หมาย ถึง
เรื่องโควิด19 ระดับชั้น ม 3 ใช้ได้เพราะ ครูสามารถบรรยายให้นักเรียนเห็นภาพ ถึงสาเหตุและการป้องกัน
เรื่อง การดูแลระบบประสาท ชั้นม1. วิธีการสอนแบบนี้ใช้ได้เพราะ ทำให้นักเรียนเข้าใจมากขึ้น เพราะการบรรยายเปนการที่ครูถ่ายทอดเนื้อหาให้นักเรียนได้ทำความเข้าใจ. นาย ธนกร. จั่นจำรัส. 5911201514. 102
เรื่องปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโต
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
สามารถใช้ได้เพราะ ครูจะอธิบายเนื้อหาให้นักเรียนเข้าใจในแต่ละประเด็นเนื่องจากเด็กในวัยนี้จะมีสมาธิมากกว่าเด็กเล็ก
นายจิรวัฒน์ อารีเอื้อ เลขที่5 กลุ่มเรียน101
รหัสนักศึกษา5911201126
เรื่องบอกความแตกต่างระหว่างเพศชายและเพศหญิง
ชั้นประถมศึกษาปีที่1
ใช้ได้เพราะ ครูสามารถบอกเนื้อหาและสาระ ได้อยากชัดเจนตรงตามประเด็นที่สอน
นายภาคิน ศิลาคม กลุ่ม 102
เรื่องปัจจัยที่มีผลต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาด้านสังคมและสติปัญญา
ระดับชั้น ม.2
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ ใช้ได้ครับ
เพราะเป็นอีกวิธีที่เหมาะสมกับผู้เรียนผู้เรียนจะได้เข้าใจเนื้อหาได้มากขึ้นครับ
นายปณวัฒน์ ลีคำ ห้อง 101 เลขที่24
เรื่อง : สัญลักษณ์และป้ายอันตราย
ระดับชั้น ป.2
สามารถใช้กับการสอนแบบบรรยายได้เพราะเนื้อหาเยอะและมีข้อจำกัดด้านเวลา แต่อาจจะต้องใช้สื่อการสอนเพิ่มเติม เช่นภาพตัวอย่างป้ายและสัญลักษณ์ตือนนำมาช่วยกระตุ้นผู้เรียน การใช้วีดีโอที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียนและควรบรรยายอธิบายเพิ่มเติมหรือที่เรียกว่าเพิ่มจุดเน้น วิธีการสอนอื่นๆที่สามารถนำมาใช้สอนได้ เช่น การแสดงบทบาทสมมุติ การใช้สถานการณ์จำลอง เป็นต้น
นายพีรพัฒน์ วรสันต์ เลขที่25 กลุ่ม 102
สอนเรื่อง : โรคอ้วน
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่4-6
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ โรคอ้วน มีสาเหตุและวิธีการป้องกันที่สามารถอธิบายให้นักเรียนเข้าใจได้ เช่น การซักถามประกอบการบรรยาย การยกตัวอย่าง การใช้ข่าวให้นักเรียนตะหนักถึงโรคอ้วน การใช้กิจกรรมประกอบการบรรยาย
สามารถใช้วิธีการสอนโดยการเปิดวีดีโอหรือภาพประกอบให้นักเรียนเข้าใจได้มากขึ้น
นาย อติศักดิ์ สาโรวาส 5611201119 กลุ่มเรียน 102 เลขที่ 1
เรื่องที่สอน วิธีการดูแลระบบประสาท. ระดับชั้น ม.1. วิธีการสอนแบบนี้ใช้ได้ เพราะ การบรรยายมีความสำคัญอย่างมากเป็นเนื้อหาสำคัญของผู้ที่สอนจะต้องทำให้เด็กเข้าใจ ฉนั้นการสอนแบบบรรยายนั้นมีความสำคัญมาก. นาย ธนกร จั่นจำรัส 5911201514 102
เรื่องที่สอน การจัดการอารมณ์และความเคลียด
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ม.2
สามารถใช้ได้
ยกตัวอย่าง บรรยายโดยการเล่าเรื่องที่พบเจอกับตัวเกี่ยวกับอารมณ์และความเคลียดแทรกนี้หาที่ตลกแทรกไปไม่ให่้เกิดควทมน่าเบื่อ
นาย พลวัฒน์ มั่งมี รหัสนักศึกษา 5911201282 กลุ่ม102 เลขที่ 1
เรื่องที่สอน การจัดการอารมณ์และความเคลียด
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ม.2
ยกตัวอย่าง บรรยายโดยการเล่าเรื่องที่พบเจอกับตัวเกี่ยวกับอารมณ์และความเคลียดแทรกนี้หาที่ตลกแทรกไปไม่ให่้เกิดควทมน่าเบื่อ
นาย พลวัฒน์ มั่งมี รหัสนักศึกษา 5911201282 กลุ่ม102 เลขที่ 1
เรื่องที่สอน. ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่:ใช้ได้เพราะเนื้อหาที่เรียนส่วนใหญ่เป็นการบรรยายให้นักเรียนสนใจในการเรียน
นายคมสันต์. บับบุตร รหัสนักศึกษา 5911201092 กลุ่ม101 เลขที่ 3
เรื่องที่สอน. ลักษณะการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่:ใช้ได้เพราะเนื้อหาที่เรียนส่วนใหญ่เป็นการบรรยายให้นักเรียนสนใจในการเรียน
นายคมสันต์. บับบุตร รหัสนักศึกษา 5911201092 กลุ่ม101 เลขที่ 3
สอนเรื่อง โทษของบุหรี่. ระดับชั้น ประถมศึกษาปีที่4. ใช้วิธีการสอนนี้ได้เพราะ การถ่ายทอดเนื้อหาสาระได้มาก สะดวก ใช้เวลาน้อย. นาย สิรวิชญ์ รัตนโภคภัณฑ์ เลขที่25 กลุ่ม101 รหัส 5911202454
สอนเรื่อง โรคตาแดง
ระดับชั้น ป.6
วิธีแบบบรรยายสามารถ ใช้ได้
เพราะสามารถบรรยายบอกเนื้อหาที่ใช้สอนทำให้เด็กเข้าใจเนื้อหามากขึ้น เช่น เรื่องโรคตาแดง สามารถบรรยายวิธีการป้อง เกี่ยวกับโรคตาแดง ลักษณะอาการของโรคตาแดง
นายณรงค์ชัย อักษรชู เลขที่ 5 ห้อง 102
เรื่อง การเจริญเติบโตในแต่ละวัย
ม.3
ใช้วิธีนี่ได้ถ้าเรามีเทคนิคในการบรรยายให้นักเรียนเข้าใจค่ะ
นางสาวชมพูนุช มลิธรรม 5911201084
เรื่อง ระบบขับถ่ายอุจจาระ
ชั้น ป.5
วิธีสอนโดยการบรรยายใช้ได้หคือไม่
ได้: เพราะเหมาะกับวิธีบรรยายทำให้เด็กเข้าใจเนื้อหามากขึ้น
นางสาวปรางทิพย์ กองสิน 5811200764 เลขที่ 2 กลุ่ม102
สอนเรื่อง ชีวิตและครอบครัว
ระดับชั้น ป.3
วิธีนี้สามารถ ใช้ได้
เพราะสามารถบรรยายบอกเนื้อหาที่ใช้สอนทำให้เด็กเข้าใจเนื้อหามากขึ้น เช่น สอนเรื่องครอบครัว บรรยายลักษณะของแต่ละครอบครัวต่างกันอย่างไร มีใช้การขมวดปมเพื่อย้ำให้เด็กเข้าใจเนื้อหามากยิ่งขึ้น
นายสุรศักดิ์ สุนทรวารี กลุ่ม101 เลขที่1
สอนเรื่อง : การฟื้นคืนชีพ
ระดับชั้น : ม.6
วิธีนี้สามารถ ใช่ได้
เพราะ สามารถก่อนที่จะให้นักเรียนปฏิบัติทักษะก็ต้องเรียนเนื้อหาในทฤษฏีก่อน
กาญติมา ปัญญาทิพย์ 5911201191 เลขที่ 11
เรื่องที่สอน อวัยวะภายใน
ชั้น ป.1
วิธีนี้สามารถ ใช้ได้
เพราะ สามารถบรรยายให้นักเรียนเข้าใจได้ ถ้าเรามีเทคนิคในการบรรยายที่ดี ทำสื่อให้น่าสนใจมาช่วยในการบรรยาย
ตัวอย่างเช่น มีรูปภายอวัยวะต่างๆมาช่วยในการบรรยาย
นายณัฐดนัย ลาภานิกรณ์
5911202439
เลขที่ 23 กลุ่ม101
เรื่องที่สอน : ภัยธรรมชาติ
ระดับชั้น ป.6
สามารถใช้วิธีนี้ได้ เพราะ นักเรียนจะได้ทำความเข้าใจเนื้อหาและประเด็นที่ครูเน้นที่จะสอน
พรพิพัฒน์ นวลสำเนียง รหัส 5911201332 เลขที่ 20
เรื่องที่สอน : อาหารตามวัย
ระดับชี้น ม.3
สามารถใช้วิธีการสอนแบบนี้ ได้
เพราะ นักเรียนสามารถทำความเข้าใจกับเน้อหาที่ครูสอนได้ แตู่้สอนตอนเน้นส่วนที่สำคัญจริงๆ เนื่องจากเวลามีจำกัด
ตัวอย่างเช่น ครูมีการเล่นเกมโดยใช้คำถามกับนักเรียนเพื่อไม่ให้เกิดความเบื่อหน่าย
นายชัยวัฒน์ คงชุ่ม5911201241 เลขที่14 กลุ่มเรียน101
เรื่องที่สอน : บุหรี่และสุราให้โทษ
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่4
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ใช้ได้
เพราะ : ในขณะที่ครูบรรยายเนื้อหานักเรียนก็สามารถทำความเข้าใจได้ และครูเพิ่มการยกตัวอย่าง และเพิ่มวิดิโอเพื่อดึงดูดให้เด็กสนใจ และเข้าใจง่ายขึ้น
ตัวอย่าง:ครูบรรยายให้น่าสนใจมีกิจกรรมมีการถามตอบและเด็กประถมศึกษาปีที่4 บางคนยังอ่านหนังสือไม่ค่อยได้ เราจึงต้องให้ดูวิดีโอเพื่อช่วยในการเรียนรู้
นายศิริทร จันทิหล้า 5911201662 กลุ่มเรียน102
เรื่องที่สอน : ระบบต่อมไร้ท่อ
ระดับชั้น :มัธยมศึกษาปีที่ 1
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ใช่ได้
เพราะ : ในขณะที่ครูบรรยายเนื้อหานักเรียนสามารถทำความเข้าในของเนื้อหาได้เลยโดยที่นักเรียนไม่ต้องไปอ่านเนื้อหา และนักเรียนไม่เข้าใจสามารถยกมือถามครูได้เลย
ตัวอย่าง : ครูให้นักเรียนบอกความสำคัญ ให้นักเรียนปรึกษากันว่าสำคัญยังไงบ้าง และให้บอกวิธีรักษา
ใช้วิธีไหนได้อีก : ดูวิดีโอเพิ่มเติมและใช้การถามตอบ
นายจารุพัฒน์ สุวรรณวงษ์ เลขที่ 9 กลุ่ม102 5911201563
เรื่องที่สอน : ยาสามัญประจำบ้าน
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ใช้ได้
เพราะ : การสอนในรูปแบบการบรรยายจะดีสำหรับเด็กที่ยังอ่านหนังสือไม่ค่อยคล่อง แต่เราควรมีกิจกรรมขั้นกลางเพื่อทำให้เด็กไม่เกิดความน่าเบื่อจนเกินไป เพราะเด็กในวัยนี้จะมีสมาธิที่สั้นถ้าฟังไปนาน ๆ ก็จะไม่สนใจจึงต้องหาทางดึงกลับมา
ตัวอย่าง : มีเกมสอดแทรกระหว่างการเรียนการสอน หรือมีรูปภาพที่น่าสนใจที่ดึงดูดเด็ก
สามารถใช้วิธีสอนแบบ :ใช้การสอนเป็นสถานการณ์จำลอง
นายเกศฎา คณะสุข กลุ่มเรียน 102 เลขที่ 2 รหัสนักศึกษา 5911201399
เรื่องที่สอน. การสร้างเสริมสุขภาพ สมรรถภาพและการป้องกันโรค
เรื่อง. โรคไข้เลือดออก ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่6 สามารถใช้ได้เพราะครูสามารถพูดและยกตัวอย่างให้เด็กดูและให้นักเรียนนั่งฟังได้ เพราะเด็กที่ผมสอนสามารถนั่งฟังบรรยายได้ แต่จะฟังได้ไม่ค่อยนานต่อสลับกับการทำกิจกรรม หรือเป็นการเล่าเรื่องก็ได้
นายธนากร เรืองเหมือน กลุ่ม102 เลขที่6
เรื่อง สาเหตุของการติดสารเสพติดและการหลีกเลี่ยงการติดสารเสพติด
ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6
สามารถใช้การสอนแบบนี้ ได้
เพราะ โทษของสารเสพติดนั้นมีหลายชนิด เราต้องบอกถึงโทษแต่ละชนิด บอกถึงสาเหตุที่ทำให้เราติดสารเสพติด และบอกวิถีที่เราจะหลีกเลี่ยงการติดสารเสพติด เขาต้องบรรยายให้เด็กเข้าใจ แต่ต้องไม่ให้น่าเบื่อจนเกินไป
ยกตัวอย่าง ครูสอนบรรยาย พร้อมสอดแทรก มุขตลก เขาไปในเรื่องที่กำลังบรรยายเพื่อให้ดูไม่น่าเบื่อ
นายคุณัชญ์ สังกรณี เลขที่ 13 กลุ่มเรียน 101
เรื่องที่สอน ความหมายและควสมสำคัญของอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่2
สามารถใช่วิทีนี้ได้หรือไม่เพราะอะไร ได้ครับ แต่ควรต้องสรุปสาระสำคัญๆของเนื้อหานั้นๆให้กะทัดรัด เพราะเป็นประถมศึกษาปีที่2 มีสมาธิได้แปปเดียว อาจจะใช่ กิจกรรมประกอบการอธิบาย. มาใช่ เพื่อให้เด็กเกิดความสนใจ ตื่นเต้น และมีสมาธิได้
นายทวีศักดิ์ ศรีโสภณ เลขที่10 กลุ่ม101 5911201175
เรื่องที่สอน : อนามัยการเจริญพันธุ์ ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 3
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ได้
เพราะ : เรื่องการสอนเป็นรูปแบบการบรรยาย ในการดูเเลรักษาร่างการย วิธีป้องกันโรคต่างๆ
เน้นบรรยายเเละรูปภาพประกอบ
ตัวอย่าง:มีการซักถามระหว่างบรรยาย ว่าการป้องกันโรคเอดส์ทำอย่างไร
นายธัชภูมิ ล้วนเมือง เลขที่ 8 ห้อง 101 รหัส 5911201159
เรื่องที่สอน:การป้องกัน ลดความขัดแย้ง และแก้ไขปัญหาเรื่องเพศและครอบครัว ชั้น ม.4
เรื่องที่เราสอน ใช่วิธีสอนแบบนี้ได้หรือไม่ เพราะอะไร: ใช้ได้ เพราะจุดเน้นของเด็กวัยที่ผมสอนเน้นให้ความรู้เช่นอธิบายวิธีการลอดความขัดเเย้งที่มีต่อบุคคลอื่น เช่นเพื่อน หรือบุคคลรอบข้าง
สามารถใช้วิธีสอนแบบไหนได้อีกบ้างในเรื่องที่เราสอน :ใช้การสอนเป็นสถานการณ์จำลองได้
นายนพนนท์ ทรรทรานนท์ หรัสนักศึกษา 5911201365 เลขที่ 1(102)
เรื่องที่สอน : วิธีหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง
สอนในระดับชั้น : มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 3
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ : เด็กโตในบางส่วนน่าจะชอบการบรรยาย และเหมือนมีเรื่องเล่าให้เค้าฟังตลอด
ยกตัวอย่าง : อาจจะเล่าและประกอบวีดิโอพร้อมบรรยายให้เขาฟัง น่าจะสามารถดึงดูดความสนใจเขาได้
สามารถใช้วิธีการสอนแบบไหนได้อีก : อาจจะเล่าให้สนุก บรรยายเรื่องที่สอนให้สนุก และไม่อัเนื้อหามากเกินไป
นางสาวนุติตา คชเสน กลุ่มเรียน 102 รหัสนักศึกษา 5911202173 เลขที่ 15
เรื่องที่สอน : การใส่ใจสุขภาพ ชั้นปฐมศึกษาปีที่ 2
สามารถใช้วิธสอนนี้ ได้หรือไม่เพราะอะไร : ใช้ได้ แต่ไม่ควรบรรยายนานเกินไปเพราะเด็ก ป.2 นะเบื่อและไม่อยากฟัง เราควรบรรยายโดยเน้นเนื้อหาหลักๆที่อยากให้นักเรียนเข้าใจจริงๆ ส่วนที่เหลือ อาใช้วิธีสอน แบบ แสดงละคร หรือ อภิปรายเพิ่มเติมเข้าไปให้นักเรียน
นายบวรลักษณ์ เพชรน่าชม รหัส 5911201142 เลขที่ 7(101)
เรื่องที่สอน : ยาสามัญประจำบ้าน
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 4
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ใช้ได้
เพราะ : การสอนในรูปแบบการบรรยายจะดีสำหรับเด็กที่ยังอ่านหนังสือไม่ค่อยคล่อง แต่เราควรมีกิจกรรมขั้นกลางเพื่อทำให้เด็กไม่เกิดความน่าเบื่อจนเกินไป เพราะเด็กในวัยนี้จะมีสมาธิที่สั้นถ้าฟังไปนาน ๆ ก็จะไม่สนใจจึงต้องหาทางดึงกลับมา
ตัวอย่าง : มีเกมสอดแทรกระหว่างการเรียนการสอน หรือมีรูปภาพที่น่าสนใจที่ดึงดูดเด็ก
นายเกศฎา คณะสุข กลุ่มเรียน 102 เลขที่ 2 รหัสนักศึกษา 5911201399
เรื่องที่สอน : อวัยวะภายนอก
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1
วิธีการสอนนี้ใช้ได้หรือไม่ : ใช่ไม่ได้ เพราะเด็ก ป.1 พึ่งได้เริ่มต้นที่จะเรียนรู้ในสิ่งต่างๆ เด็กในวัยนี้จะมีสมาธิสั้น สติไม่อยู่กับเนื้อกับตัว
ยกตัวอย่าง : เวลาที่ครูบรรยาย เด็กจะฟังเราแค่แปปเดียว จากนั้นก็จะคุยกันเล่นกันเสียงดัง
สามารถใช้วิธีการสอนแบบไหนได้อีก : ให้เด็กดูวิดีโอเพิ่มเติมและใช้การถามตอบ
นายศักดา สู่เสน เลขที่ 4 รหัสนักศึกษา5911201415 กลุ่มเรียน 102
เรื่องที่สอน : โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ โรคเอดส์
สอนในระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่2
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ : โรคเอดส์ เราใช้การเล่า อธิบายได้ดีกว่าการเอาตัวอย่างจริงๆมาให้ผู้เรียนเห็น
ยกตัวอย่าง : ถ้าเกิดเราใช้ตัวอย่างของคนที่ติดโรคมาจริงๆ ด้วยความที่นักเรียนยัง เด็ก แค่ม.2 บางคนอาจมีความกลัวจนไม่อยากที่จะเรียนวิชานี้เลยก็ได้
สามารถใช้วิธีการสอนแบบไหนได้อีก : แสดงละคร อภิปรายกลุ่ม กรณีตัวอย่าง
นายตฤนนท์ วิริยะ กลุ่มเรียน 102 รหัสนักศึกษา 5911202181 เลขที่17
เรื่องที่สอน : พฤติกรรมและปัญหาความขัดแย้งของเด็กในวัยเรียน
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 5
วิธีการสอนนี้ใช้ได้หรือไม่ : ใช้ไม่ได้
เพราะ เด็กประถมยังเด็กอยู่จะไม่ค่อยมีสมาธิที่จะจดจ่อกับการสอนแบบบรรยาย เด้กอาจจะเบื่อหรือไม่สนใจฟังครู วิธีการสอนแบบบรรยายนี้เหมาะกับเด็กที่โตกว่านี้
ตัวอย่าง : ผู้สอนอาจจะนำสื่อการสอนที่น่าสนใจมาช่วยในการเรียนการสอน เพื่อดึงความสนใจกับเด็กให้ตั้งใจเรียน
กมลวรรณ แซ่โง้ว รหัส5911201274 เลขที่17 กลุ่มเรียน 101
เรื่องที่สอน : พฤติกรรมทางเพศ
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่4
วิธีการสอนนี้ใช้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ นักเรียนโตสามารถเข้าใจได้ง่ายด้วยการเน้นคำเน้นส่วนที่สำคัญของเนื้อหา สามารถบรรยายให้นักเรียนเห้นภาพได้ เหมาะกับห้องเรียนที่มีนักเรียนหลายคน
ตัวอย่าง : ผู้สอนบรรยายหัวข้อสำคัญ และอาจจะมีวีดีโอเข้ามาเสริมเพื่อให้นักเรียนสามรถเห้นภาพได้
รัชนก ชุมทอง เลขที่4 5911201100 กลุ่มเรียน101
เรื่องที่สอน : การหลีกเลี่ยงสารเสพติด ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่5
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม :ใช้ไม่ได้ เพราะเด็กประถมจะไม่ค่อยมีสมาธิ จะไม่ค่อยสนใจ ถ้าบรรยายอย่างเดียวคงยากที่จะให้เด็กนั้งฟังจนจบคาบค่ะ
ยกตัวอย่าง : ครูควรเลือกเนื้อหาที่สำคัญมาก เนื้อหาไม่มากจนเกินไป (นส.ศิรดา ทวีศักดิ์สมบูรณ์ กลุ่ม102)
เรื่องที่สอน : อวัยวะภายนอก
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1
วิธีการสอนนี้ใช้ได้ไหม : ใช้ได้
เพราะ : นักเรียนยังอ่านและเขียนไม่คล่อง วิธีการพูดจริงทำสอนได้เข้าใจมากขึ้น ครูสามารถสรุปสั้นๆให้เด็กเข้าใจเห็นภาพได้ และควรถามตอบ หรือหากิจกรรมาประกอบเพื่อให้เด็กเข้าได้ได้มากขึ้น
ตัวอย่าง : เมื่อสอนครูสามารถถามตอบกับผู้เรียนได้ตลอดเพื่อประเมินความเข้าใจ
*น.ส.ธันย์ชนก เทพอุดม เลขที่ 15 กลุ่ม101
5911201258qq
เรื่องที่สอน:โรคไข้หวัดและโรคไข้เลือดออก
ระดับชั้น:ป.5
ใช้วิธีสอนแบบนี้ได้หรือไม่ได้เพราะอะไร:ไม่ได้ เพราะเด็กประถมนั้นจะไม่ค่อยมีสมาธิอยู่นิ่งไม่ค่อยถ้าบรรยายเด็กอาจจะไม่เห็นแล้วอาจเบื่อไม่ชอบ แล้วทำให้เด็กไม่ฟังตอนที่สอน
ยกตัวอย่าง:ขณะที่ครูหน้าชั้นบรรยายเป็นเวลานาน เด็กก็ไม่รู้เรื่องเพราะครูไม่มีรูปภาพประกอบและสื่อวีดีโอ อาจจะทำให้ไม่เข้าใจ พอเขาไม่เข้าก็จะส่งผลให้เด็กนักเรียนไม่ฟังคุณครูในขณะสอน
น.ส พัชรี ลาภสาร เลขที่6 กลุ่ม101
เรื่องที่สอน : การเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สัง และสติปัญญาในวัยรุ่น
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 2
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ : เป็นการพูดแบบบรรยายเน้นเนื้อหาสำคัญของเรื่องที่จะสอน โดยมีทั้งการบอก เล่า อธิบาย และเหมาะกับนักเรียนจำนวนมากแบบนี้
ตัวอย่าง : ครูสอนบรรยายในเรื่องที่จะสอนแล้วก็อาจจะมีการนำมีวิดีโอมาเปิดเพื่อจะทำให้การสอนแบบบรรยายดูไม่น่าเบื่อ
ชื่อ : นายพลวิชญ์ แก้วกาบิน เลขที่ 9 101
เรื่องที่สอน : การแสดงทักษะการปฏิเสธเพื่อป้องกันตนเองจากการล่วงละเมิดทางเพศ
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่ 1
เพราะ : การบรรยายเป็นการถ่ายทอดความรู้ที่ดีวิธีหนึ่งอาจให้สอดแทรกคำถามให้ผู้เรียนตอบได้เพื่อประเมินความเข้าใจของผู้เรียนเบื้องต้น
ใช้การสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้ แต่เพื่อเป็นการเพิ่มความเข้าใจให้แก่ผู้เรียนควรมีสื่อวิดีโอช่วยสอน
ยกตัวอย่าง : เมื้อครูผู้สอนบรรยายเนื้อหาแล้วถามคำถามแทรกระหว่างการบรรยายทำให้ประเมินได้ว่าผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่
นางสาวอมรรัตน์ แสงหิน กลุ่ม 101 เลขที่ 21 รหัสนักศึกษา 5911201357
เรื่องที่สอน : วันรุ่นกับการเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 1
วิธีการสอนแบบนี้ใช้ได้หรือไม่ได้ : ไม่ได้ เพราะเด็ก ป.1 บางคนยังอ่านหนังสือไม่ออก จำเป็นต้องมีรูปภาพในการสอนเป็นส่วนใหญ่
ยกตัวอย่าง : ถ้าเราสอนแบบบรรยายอย่างเดียว เด็กอาจจะไม่ฟัง ทำให้เด็กเบื่อได้ค่ะ
นางสาวออมทรัพย์ สายกระสุน 5911201647 เลขที่ 12 กลุ่มเรียน 102
เรื่องที่สอน : การปฏิเสธในสถานการณ์ต่างๆ
ระดับชั้น : ป.4
ใช้วิธีสอนแบบนี้ได้หรือไม่ เพราะอะไร : ไม่ได้ เพราะ เด็กประถมยังไม่ค่อยมีสมาธิในการฟังมากเท่าไร เช่น ถ้าเราบรรยายไปเรื่อยจะทำให้เด็กเกิดอาการง่วง หรือไม่สนใจ เพราะเด็กในวัยนี้ต้องการการกระตุ้นที่ตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา
สามารถใช้วิธีการสอนแบบอื่นได้ เช่น การสอนแบบบทบาทสมมติ การสอนแบบแสดงละคร
นายสุนัน ตันสุ เลขที่ รหัส 5911201266 เลขที่ 16 กลุ่ม 101
เรื่องที่สอน:ปัจจัยและการหลีกเลี่ยงเครื่องดื่มแอลกอฮอร์ที่ส่งผลต่ออุบัติเหตุ
ระดับชั้นที่สอน:มัธยมศึกษาชั้นที่ปี3
วิธีการสอนแบบนี้ใช้ได้หรือไม่ได้:ใช้ได้ เพราะว่าเรื่องการสอนต้องมีการบรรยายให้นักเรียนได้เห็นภาพ
ตัวอย่าง:มีการเล่าเรื่อง ประสบการณ์หรือเหตุการณ์ใกล้ๆตัว ยกตัวอย่างมาประกอบการสอนด้วย
สามารถใช้วิธีการสอนแบบไหนได้อีก:ใช้สื่อในการช่วยสอนเช่น คลิปวิดิโอ รูปภาพ จะง่ายต่อการสอนมากขึ้น เด็กจะสามารถจินตนาการได้
น.ส.กานต์สินี ผลาผล 5911202215 เลขที่20 กลุ่มเรียน102
เรื่องที่สอน : เพื่อนของเรา
ระดับชั้น : ประถมศึกษาปีที่ 2
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ไม่ได้
เพราะ : เนื่องจากเป็นเด็กประถมควรนำภาพมาสอนดีกว่า เพราะเด็กสมาธิยังสั้นอยู่ จึงทำให้ขาดความสนใจ
ยกตัวอย่าง : พูดบรรยายยาวๆจะทำให้เด็กเบื่อ และขาดความสนใจ
นายชัยชาญ สายศิลปชัย 5911202488 เลขที่ 22 กลุ่มเรียน 102
เรื่องที่สอน : การเปลี่ยนแปลงตัวเองด้านร่างกาย อารมณ์ สังคมและการเปลี่ยนแปลงทางเพศ
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาชั้นปีที่ 1
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ : เป็นการพูดหรือเน้นส่วนที่สำคัญของเนื้อหานั้นๆให้นักเรียนเข้าใจ เหมาะกับห้องเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมาก
ตัวอย่าง : ผู้สอนมีการบรรยายเกี่ยวกับเนื้อหาที่มีความยากให้เข้าใจง่ายโดยมีอุปกรณ์มาประกอบให้ผู้เรียนเห็นภาพชัดเจน เพราะบางทีเราไม่อาจจะเข้าถึงนักเรียนได้ทุกคน เราก็ต้องบรรยายให้ง่ายรัดกุมเพื่อให้เห็นภาพชัดเจน
นางสาว ธราพร เสาวัตร เลขที่ 12 รหัส 5911201209 กลุ่มเรียน 101
เรื่องที่สอน : ความเสมอภาคทางเพศ
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาปีที่2
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้ แต่ อาจจะมีกิจกรรมที่สอดแทรก อย่างเช่นวิดิโอ หรือ ให้ทำกิจกรรมกลุ่มสัมพันธ์ การระดมความคิด
ตัวอย่าง : ครูผู้สอนอาจมีการนำเกมมาใช้ในการสอนหรือให้นักเรียนมีการแลกเปลี่ยนความรู้ ให้ผู้เรียนสนุกสนานไม่เคลียดกับการบรรยายมากเกินไป
นางสาวปิยะมาศ กลิ่นผกา เลขที่15 รหัส5911202165 กลุ่ม 102
เรื่องที่สอน การป้องกกันการใช้ยาและการใช้สารเสพติด
ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่5
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ การใช้วิธีนี้เป็นวิธีที่ชัดเจนและสามารถเรียนรู้ให้เข้าใจได้ง่ายที่สุด อาจจะมีการถามตอบ การยกตัวอย่างเป็นต้น
ยกตัวอย่างเช่น ผู้สอนอาจจะมีการสร้างสถานการณ์สมมติขึ้นมาเพื่อเป็นการยกตัวอย่างให้เห็นภาพได้ชัดเจนมากขึ้น จึงทำให้การสอนแบบบรรยายเป็นวิธีที่ชัดเจนและเข้าใจที่สุดในการเรียนการสอน
นางสาวธัญญาภรณ์ พันธ์สุ
เรื่องที่สอน : การพัฒนาตนเองให้เจริญเติบโตสมวัย ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ได้
เพราะ : อาจจะมีเนื้อหาที่ค่อนข้างต้องให้ความสำคัญและอาจจะใช้สื่อมาช่วยในการสอนแบบบรรยาย
ยกตัวอย่าง : ผู้สอนอาจจะเน้นเนื้อหาให้ผู้เรียนได้เข้าใจและมีเวลาเป็นตัวกำหนดในการสอนแต่ละคาบเรียน จึงทำให้การสอนแบบบรรยายเข้าใจได้รวดเร็วมากยิ่งขึ้น
นางสาวทอแสง โชคบัณฑิต กลุ่มเรียน101 เลขที่19
เรื่องที่สอน : การป้องการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
สอนในระดับชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3
ใช้วิธีการสอนแบบนี้ได้หรือไม่ : ใช้ไม่ได้
เพราะ : เนื่องจากสอนเด็กเล็ก เด็กประถมไม่ควรเอาการสอนแบบบรรยายมาใช้สอน
ยกตัวอย่าง : ผู้สอนพูดบรรยายยาวๆบางครั้งการสอนเด็กเล็กๆอาจไม่เข้าใจในสิ่งที่เราผู้เรียนอาจเบื่อ
นายสุชา ทรงศิริ กลุ่มเรียน 102 เลขที่ 11